Renovación Magisterial: Ir a la página principal
"No hay causa noble o vil que justifique el secuestro"
Francisco Mosquera, Septiembre 1990
Director: Ándres Cubides Rodrí­guez,
Presidente del Consejo Editorial: Miguel Ángel Pardo R.
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Miguel Ángel Pardo Roméro
Msc en Historia, Investigador de políticas públicas de educación. Presidente de la ADE.
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Nestor Raúl Ramírez Moreno
Docente investigador.  Msc  en  Análisis  de  Problemas  Políticos,  Económicos  e Internacionales Contemporáneos, y en Geografía.

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Por un rostro joven del sindicalismo colombiano

 
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Doc. Encuentros Pedagógicos

Documentos elaborados por compañeros o amigos de Renovación Magisterial, Educativa y Sindical, para consulta y deliberación.
Sáb, 01/14/2012 - 10:14
Algo más sobre la propuesta de Emergencia Educativa
Sobre el desarrollo de dos grandes ejes temáticos planteamos una Emergencia Educativa para la Ciudad:

1. La necesaria relación entre una avanzada política educativa y una política de niñez y juventud.

2. La dignificación de la Profesión docente y de la labor de los trabajadores del sector educativo.

Este escrito tiene el propósito específico de proponer un conjunto de medidas que contendría una Declaratoria de Emergencia Educativa, planteada por la ADE desde el año 2010, ante el deterioro de los ambientes escolares como consecuencia del incremento de la violencia en el país, de las regresivas reformas neoliberales en educación y la ausencia de verdaderas políticas públicas en cultura, deporte, niñez y juventud que han negado estos derechos como fundamentales y humanos.
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Sáb, 07/09/2011 - 09:22
Análisis y Perspectivas de la Política Educativa Pública en Colombia
La ponencia del profesor Miguel Angel Pardo Romero, hace un análisis de la situación de la educación en Colombia, especialmente en los útimos 20 años, los efectos del PND del gobierno de Santos y las propuestas y prioridades de la Comunidad Educativa sobre politica educativa pública.

Haga clic sobre el nombre del archivo adjunto para ver/descargar la ponencia
         
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Mié, 07/06/2011 - 08:10
La educación en el Plan Nacional de Desarrollo 2011-2014
En el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 dice:

La educación, por su parte, es quizás la herramienta más efectiva para reducir la inequidad y alcanzar igualdad de condiciones para la generación de ingresos. A través de una educación equitativa, de calidad y con pertinencia, la población puede acceder con mayor facilidad a un empleo formal o emprender con más posibilidades de éxito una iniciativa empresarial. Lo anterior, sin olvidar los múltiples efectos positivos que genera la educación sobre el desarrollo personal de los individuos.1

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Mié, 05/25/2011 - 08:24
Los estragos del PND y la concesión escolar
Por: Miguel Ángel Pardo Romero
miguep2011@gmail.com

El reciente Plan Nacional de Desarrollo -PND-, implica una clara negación del derecho a la educación de la población, con carácter científico y democrático. Pero generalizar la concesión escolar, como propone el Ministerio de Educación Nacional –MEN-, significaría suprimir importantes conquistas logradas por la comunidad educativa a lo largo de la historia republicana. A continuación resumo, a manera de conclusiones, los estragos del PND1 y la gravedad que reviste la educación "pública" en manos de los particulares:
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Dom, 05/22/2011 - 15:42
La comunidad educativa frente al neoliberalismo
Presentación
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Dom, 11/28/2010 - 21:00
La necesaria discusion acerca del papel de la educacion en la sociedad colombiana contemporanea
El primer asunto sobre el que hay que llamar la atención con respecto al tema del cual se ocupa esta mesa, “Los retos de la educación en un mundo globalizado”, es acerca del uso indiscriminado e ingenuo del concepto globalización como si esta fuese una realidad indiscutible, irreversible y frente a la cual pareciera ser que no solo hay que resignarse sino adaptarse, acomodarse. La globalización se ha convertido en un instrumento ideológico eficaz para encubrir la aplicación del modelo económico neoliberal.
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Vie, 11/19/2010 - 06:42
Dificultades en la promoción y el aprendizaje escolar: la gota que derramó la copa

En cuanto, el decreto 1290 de 2002, sí bien es muy importante que una norma gubernamental reconozca que la evaluación y la promoción es de la órbita de la autonomía escolar, la perversidad del mismo es subordinar procesos definidos internamente por los colegios sobre la promoción a evaluaciones externas nacionales e internacionales, sin que el Estado asuma su responsabilidad para resolver los factores asociados.
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Dom, 07/25/2010 - 14:22
Derogatoria del decreto 1278 del 2002 y del artículo 81 de la Ley 812 de 2003
"Esta batalla que tendrá que librar el magisterio colombiano en su conjunto, para reconquistar su dignidad como gremio, está mediada por una necesaria y sana autocrítica de la Fecode y una obligatoria corrección de la táctica que hasta hoy ha venido orientando; si no es así, difícilmente se podrá lograr la unidad requerida, hoy afectada por las adversas políticas impuestas desde el Gobierno Nacional, que han logrado dividir al magisterio." Nestor Ramírez
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Dom, 10/25/2009 - 19:41
Avances de la política educativa en Bogotá en dimensión histórica
Corresponde a los estudiosos de la historia de la educación, establecer el carácter progresista de la política educativa en la capital del país en dos sucesivos gobiernos del Polo Democrático; como también, el grado de los avances realmente obtenidos en tan vital asunto para el desarrollo de las naciones y el bienestar de los pueblos.
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Mié, 09/16/2009 - 20:48
Por una educación pública, gratuita y de calidad
Por Néstor Raúl Ramírez Moreno[1]
No se trata de una consigna de las que animaron las luchas estudiantiles de los años 70 en Colombia[2],  es una propuesta que se está construyendo  en Bogotá a partir del momento en que una fuerza política, alternativa  a las tradicionales, por decisión democrática de la mayoría de sus habitantes, tomo el poder y con ello la dirección de la administración del Distrito, de sus políticas, de la distribución de sus recursos. 
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