Doc. Encuentros Pedagógicos

Impacto de las políticas neoliberales en el régimen laboral del magisterio colombiano

Nestor Raúl Ramírez Moreno

Las reformas a los regímenes laborales de los trabajadores colombianos, entre ellos el magisterio, lo mismo que las reformas a lo que se conoce en Colombia como el régimen de transferencias (Ingresos Corrientes de la nación que debían ser cedidos a los departamentos y municipios para atender principalmente la prestación de los servicios de educación y salud), son la aplicación concreta de los programas de estabilización y de ajuste estructural. El artículo centra su atención en los impactos y consecuencias de la aplicación de estos programas en el sector educativo, en particular analiza las consecuencias del recorte a las transferencias y las reformas al régimen laboral de los maestros colombianos.

Políticas Públicas de Educación en Colombia...

En Colombia No Han Existido Políticas Públicas Autónomas en Educación.

Héctor Emilio Rodríguez - www.hctoremil@yahoo.es
Uno de los problemas fundamentales de las políticas públicas en educación en Colombia es que no son autónomas y precisamente el requisito número uno para el desarrollo de un país es que su sistema educacional responda a las necesidades y retos que le impone el progreso, que llene las funciones primordiales: la instrucción y la investigación, por un lado, y la educación en la civilidad, por el otro. En Colombia no ha existido una política pública en educación que cumpla con estas características, digamos que nuestra educación ha jugado un papel importante, antes que por sus lineamientos nacionales, por la labor comprometida de sus maestros y profesores.

El ambiente y los conflictos escolares un tema decisivo e impostergable.

Por Miguel Ángel Pardo Romero[1]

Cada vez es mayor  la preocupación de directivos, docentes y orientadores  por las crecientes dificultades para el ejercicio de nuestra labor y los factores que enrarecen y rodean las instituciones. En algunas de ellas, por fortuna muy pocas todavía, la tendencia al enfrentamiento entre integrantes de la comunidad educativa es frecuente.

Se prescribe y se proscribe la académia

Miguel Párdo.
La ley 715, sus decretos reglamentarios y los proyectos en curso, desafortunadamente nos dan la razón a quienes advertimos que el acto legislativo 01 de 2001, se constituiría en uno de los mayores atentados contra nuestra soberanía en el campo de la educación, al entregar una vez más al Fondo Monetario Internacional, el diseño de la política educativa, con dos estragos irreversibles: el primero, el arrasamiento de la educación pública, a través de la supresión de la financiación estatal y el segundo, el despojo que se le hace al país de su derecho al conocimiento necesario para su desarrollo, como es propio de los países autónomos.

Avanza la educación gratuita en Bogotá

Miguel Pardo.
Acorde con el Boletín de Prensa, mediante la Resolución 4660 del 26 de octubre de 2006, la Secretaría de Educación estableció que “… a partir del primero de enero del 2007, los estudiantes de los niveles de preescolar y básica primaria del sector educativo oficial de Bogotá no tendrán que pagar costos educativos por ningún concepto (matrícula, pensión, boletines escolares, carné, agenda, manual de convivencia, material didáctico, salidas pedagógicas, útiles para el nivel preescolar). 

Contexto para la discusión del Decreto 230 de 2002

Por Miguel Pardo.
Al final, es en la institución educativa en donde se hacen palpables, en no pocas ocasiones con extrema crudeza, todos los estragos de la política neoliberal, su mezquindad para con la inversión social, el desamparo de los niños y jóvenes, y una política educativa pública para ciudadanos del cuarto mundo. El decreto 230 de 2002, hace parte de ese sin fin de normas motivados en una concepción miserable de la educación. El objetivo central de su expedición, no tuvo que ver con la calidad de la educación sino con el propósito de evitar la deserción escolar porque la repitencia cuesta.

El verdadero significado de "“Primero los Niños”"

Por Miguel Pardo

Como si no hubiese motivos suficientes para la población, el sector educativo y el Magisterio en su compromiso de evitar la reelección del presidente – candidato, Álvaro Uribe Vélez, el diario El Tiempo, dio cuenta esta semana de dos noticias que nos atañen. La primera, relacionada con el análisisde los resultados de las pruebas a que fueron sometidos los aspirantes para maestros en el pasado concurso. La forma en que ellos se presentan, pretender justificar la supresión de la profesión docente para el ejercicio de la enseñanza. En emisión posterior opinaremos al respecto con mayor profundidad.

Páginas